- 05-23《蔬菜采摘技能示范》（劳动、通用技术优质课评比活动）8Fak
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- 05-23《传承非遗 意蕴扎染--型染技法》（劳动、通用技术优质课评比活动）8Fak
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- 05-22《电烙铁锡焊技术演示》（劳动、通用技术优质课评比活动）8Fak
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- 05-22单元说课《平面向量的运算》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）NNIV
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- 05-22单元说课《用向量法研究三角形的性质》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）PLiU
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- 05-22单元说课《用向量法研究三角形的性质》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）PLiU
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- 05-22课时说课《数量积的坐标表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）PLiU
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- 05-22说课《平面向量及其应用小结》第一课时（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）PLiU
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- 05-22点评《数量积的坐标表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22点评《平面向量的运算》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22点评《平面向量及其应用小结》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22单元说课《用向量法研究三角形的性质》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22讲座《中学数学单元-课时教学设计框架结构》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22《7.3.1 复数的三角表示》课时单元设计（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）BvcY
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- 05-22说课《7.3.1 复数的三角表示》1（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）BvcY
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- 05-22说课《复数的概念》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）BvcY
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- 05-22说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-22说课《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-21说课《复数的乘、除法运算》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）9iCy
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- 05-21说课《复数的四则运算：复数的加、减运算及其几何意义》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-21高中数学说课《7.3 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）9iCy
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- 05-21点评《7.3.1 复数的三角表示》（“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究” 主题教研活动）
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- 05-21小学数学课时说课《操作体验识核心 循序渐进养数感--北师大一年级下册“100以内数的认识”》（“基于深度学习的小学数学教学行动研究”主题教研活动）69Te
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- 05-21小学数学单元说课《万以内数的认识》（“基于深度学习的小学数学教学行动研究”主题教研活动）9iCy
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- 05-21人教版五年级下册《分数的意义和性质》（“基于深度学习的小学数学教学行动研究”主题教研活动）69Te
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- 05-21小学数学课时说课《给核心概念以核心地位--人教版四年级下册“小数的意义”》（“基于深度学习的小学数学教学行动研究”主题教研活动）9iCy
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- 05-21小学数学说课点评与指导《如何拐进“数的认识”的深度学习》（“基于深度学习的小学数学教学行动研究”主题教研活动）
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